С 25.по 28 ноября в школе прошли тематические классные часы, посвященные правильному питанию. Были рассмотрены важные вопросы, касающиеся перечня продуктов, необходимых к употреблению, положительно влияющих на жизнедеятельность всего организма, режиму и рациону питания. Мероприятия ещё раз доказало, что данный вопрос очень важный, так как он решает основные задачи ЗОЖ.

Название работы: «Правильное питание-залог здоровья ».
Краткое тематическое содержание:
1. Вступительное слово учителя.
2. Меню для ребят.
3. Мини-лекция на тему «Вредная пятёрка»
4. Интерактивная беседа «Что вредно и что полезно?»
5.Великие люди о здоровом питании.
6.Викторина«Полезная десятка»
7. Рисование на тему пп
8.Заключительное слово учителя.
9.Подведение итогов.
Цель мероприятия:
- углубить представление детей о правильном и рациональном питании.
Задачи мероприятия:
-развить интерес к теме здорового питания;
-формировать позитивную оценку здорового образа жизни;
- побуждать детей к разумному, бережному отношению к своему здоровью, к борьбе с вредными привычками

1. патриотизм (любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству);
   
2. социальная солидарность (свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, милосердие, честь, достоинство);
   
3. гражданственность (правовое государство, гражданское общество, долг перед Отечеством, старшим поколением и семьей, закон и правопорядок);
   
4. семья (любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о продолжении рода);
   
5. труд и творчество (творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие, бережливость);
   
6. наука (познание, истина, научная картина мира, экологическое сознание);
   
7. искусство и литература (красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие);
   
8. природа (жизнь, родная земля, заповедная природа, планета Земля);
   
9. человечество (мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество).

1. Обеспечить условия для развития личности, органически сочетающей в себе стремление к самореализации и уважение к правам и интересам других людей,  высокую инициативу и ответственность,  гражданские и нравственные качества, способность к достижению личностного и общественного благополучия
2. Cформировать у каждого учащегося активную жизненную позицию, включающую способность брать на себя ответственность, участвовать в принятии и реализации совместных решений, участвовать в общественной жизни школы, города и государства, обладать потребностью самосовершенствования, уметь адаптироваться в условиях современного мира, иметь научное мировоззрение, обладать чувством патриотизма, иметь стремление овладевать ценностями мировой и отечественной культуры, историческим прошлым, умением вести здоровый образ жизни.
3. Повысить эффективность взаимодействия участников образовательных отношений в условиях динамично развивающейся образовательной среды  города Липецка.
4. Способствовать развитию школьных традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся
5. Проводить систематическую работу по выявлению несовершеннолетних, находящихся в социально – опасном положении, имеющих проблемы в обучении, отклонения в поведении, в социальной адаптации и организация коррекционной работы с детьми «группы риска» в соответствии с ФЗ -120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних» и Концепции профилактики злоупотребления психоактивных веществ в образовательной среде
6. Принимать меры по использованию программно – целевого подхода в организации дополнительного образования детей
7. Проводить мониторинг воспитательного процесса и использовать его результаты в полном объеме  при анализе воспитательной работы, планировании на новый учебный год, ее коррекци
8. Формировать способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной, общественно полезной деятельности на основе традиционных нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции — «становиться лучше».
9. Способствовать развитию школьных традиций, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.
10. Развивать способности открыто выражать и аргументированно отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам.
11. Формировать  экологическую  культуру, культуру здорового и безопасного образа жизни.
12. Проводить работу по ознакомлению с традицией своей семьи, культурно-исторических и этнических традиций семей своего народа, других народов России
13. Формировать осознанное и уважительное  отношение к традиционным религиям и религиозным организациям России, к вере и религиозным убеждениям других людей, понимание значения религиозных идеалов в жизни человека, семьи и общества, роли традиционных религий в историческом и культурном развитии России.
14. Формировать у подростков социальные компетенции, необходимые для конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе.

• График работы педагога-психолога Яриахметовой А.М. на 2019-2020 учебный год

• Приказ О запрете распространения и применения в школе средств, веществ и препаратов, запрещённых к употреблению подросткам

• Приказ О работе по профилактике (предупреждению) первичного потребления наркотиков, назначении координатора работы по предупреждению и пресечению правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков в 2019-2020 учебном году

• Семинар с педагогами школы